08 August 2014
Escola alia teoria e prática para motivar a aprendizagem
A equipe da Escola
Municipal Padre Wenceslau, no intuito de aliar teoria, prática e experiência
concreta, buscou trabalhar com os alunos de maneira a extrapolar os limites da
sala de aula, desenvolvendo atividades tanto lúdicas quanto práticas, as quais
favorecem a assimilação dos conceitos e a compreensão da realidade pela classe,
mantendo uma relação com o cotidiano do aluno e abrangendo os diversos meios e
espaços, conforme preconiza a LDB.
Dessa maneira, os
alunos do 5º ano trabalharam a questão do clima e do tempo. Para estabelecer de
forma clara as diferenças entre um conceito e outro, em paralelo ao estudo
conceitual, os alunos acompanharam a construção de uma biruta, instrumento
utilizado para indicar a direção do vento. A partir disso, com a ajuda de um
termômetro e dos sites de meteorologia, os alunos tabelaram e analisaram em
diversos horários do dia, as mudanças ocorridas no tempo meteorológico,
registrando variações na temperatura, na direção e velocidade do vento, da
umidade do ar, volume e intensidade da chuva e da nebulosidade. Posteriormente, pretende-se ainda
apresentar aos alunos a estação meteorológica existente em Irati e levá-los a entrevistar um produtor rural a fim de entender os reflexos do clima e do tempo, nas atividades humanas, mais especificamente, na agricultura, que de uma forma de ou de outra, afeta toda sociedade.
Isso os permitirá entender, além da diferença entre clima e tempo, as relações entre o conhecimento científico (estação meteorológica) e o conhecimento popular, entendendo o processo de construção social do saber.
Similarmente, outros temas foram trabalhados. Outro exemplo de conteúdo trabalhado de forma integrada foram as “bacias hidrográficas”. Após entender os conceitos, com o auxílio de uma atividade prática os alunos puderam assimilar os diferentes tipos de bacias hídricas e seus componentes.
Também se trabalhou recentemente com os alunos dos 3º anos, os jogos como instrumento de apoio no ensino da matemática. Inclusive, a utilização de atividades lúdicas envolvendo jogos no ensino da Matemática é uma das tendências propostas pelos PCN’S no Ensino Fundamental e Médio. A atividade de jogar tem um papel importante no desenvolvimento de habilidades de raciocínio como organização, atenção, concentração, necessárias para o aprendizado. (BORIN ,1995, p.8).
Além destas atividades,
que motivam e fazem os alunos expressarem de forma concreta o entendimento
conceitual das aulas, algumas atividades realizadas são transpostas no blog
escolar (www.empadrewenceslau.blogspot.com), proporcionando mais uma forma de
estímulo para os alunos reverem os conteúdos e de apresentarem aos familiares o
resultado das atividades que eles mesmos realizaram, contribuindo para a
integração escola-comunidade.Ainda na relação com a comunidade, a escola utiliza já há algum tempo, além dessa ferramenta virtual, bilhetes impressos semanalmente, orientando e informando sobre diversas questões, além de outras atividades realizadas como a tradicional Noite Cultural, a Semana de Incentivo à Leitura, atividades sobre bullying, etc. ampliando a abertura permanente da escola à comunidade. Destaca-se também a importância na formação crítica e no hábito da leitura a parceria com o Jornal Hoje Centro-Sul, utilizado também como ferramenta em diversas atividades.
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